ศิลปะ

คำอธิบายรายวิชา

ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ                                             

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ                              

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓                                                           เวลา    ๔๐    ชั่วโมง 

          ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์  วัสดุอุปกรณ์ที่สร้างงานทัศนศิลป์ การจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เส้น สี รูปร่าง รูปทรงและพื้นผิว การวาดภาพระบายสีสิ่งรอบตัวและการวาดภาพถ่ายทอดความรู้สึกจากเหตุการณ์จริง โดยเน้น เส้น สี รูปร่าง รูปทรงและพื้นผิว การใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น เหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ สิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ การจัดกลุ่มภาพตามทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบของสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน  งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นและวัสดุอุปกรณ์ วิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น

          โดยการบอก และบรรยายรูปร่าง รูปทรง ระบุทัศนธาตุและสร้างงานทัศนศิลป์ จำแนกเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพระบายสี มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานปั้น บรรยายถึงเทคนิคและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุแสดงความคิดเห็น จัดกลุ่มภาพที่ชื่นชม และควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง  เล่าถึงความสำคัญของทัศนศิลป์ในท้องถิ่นและชีวิตประจำวันเพื่อให้ผู้เรียนมุ่งมั่น ใฝ่เรียนรู้ มีวินัยในการทำงาน สร้างสรรค์งาน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์สุจริต

           ลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะบทบาทและหน้าที่ของเพลงสำคัญที่ได้ยิน การขับร้องและบรรเลงดนตรี การเคลื่อนไหว ท่าทางตามอารมณ์เพลง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น การนำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ  ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น

          การเคลื่อนไหวประกอบเพลงในรูปแบบต่าง ๆ ท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์  นาฏศิลป์ท้องถิ่น ความสำคัญลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์

          โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการความคิดสร้างสรรค์ จำแนก เปรียบเทียบ ลักษณะการแสดง เห็นความสำคัญของการแสดงเพื่อให้เห็นคุณค่าชื่นชมผลงานของตนเอง และของผู้อื่น และรับรู้ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นจำแนกเสียงร้อง เสียงดนตรีในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของภาษา เนื้อหาในบทเพลง นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้ที่มาของนาฏศิลป์ท้องถิ่น ภูมิใจ ชื่นชมนาฏศิลป์ท้องถิ่น ในวันสำคัญต่าง ๆ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ศ ๑.๑  ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ 

ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒  

ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ 

ศ ๒.๒  ป.๓/๑, ป.๓/๒    

ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕  

ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓        

รวม       ๒๙   ตัวชี้วัด