คณิตศาสตร์

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

 ค ๑๑๑๐๑  คณิตศาสตร์                                             กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์

 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑                                                                        เวลา  ๑๖๐  ชั่วโมง

           ศึกษาการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐  การแสดงจำนวนไม่เกิน ๒๐ ในรูปความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย – ส่วนรวม การบอกอันดับที่ หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠  >  <  การเรียงลำดับจำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน  ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ  การหาผลบวก การหาผลลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์  โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหา  รูปสามเหลี่ยมรูปสี่เหลี่ยม  รูปวงกลม  รูปวงรี  ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลมและกรวย  แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ ทีละ ๑๐ และในแบบรูปซ้ำของจำนวน  รูปเรขาคณิตและรูปแบบอื่น ๆ  การวัดความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน  การวัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การวัดน้ำหนักโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน  การวัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นที่กิโลกรัม เป็นขีด โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นที่กิโลกรัม เป็นขีด การอ่านแผนภูมิรูปภาพ

             โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์  เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง

  ผู้เรียนมีความ ซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ  และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

รหัสตัวชี้วัด

ค ๑.๑   ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕

ค ๑.๒   ป.๑/๑ 

ค ๒.๑   ป.๑/๑ , ป.๑/๒ 

ค ๒.๒   ป.๑/๑

ค ๓.๑   ป.๑/๑

รวม  ๑๐  ตัวชี้วัด