คอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หลักสูตรรายวิชา

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา  ว ๑๕๒๐๒   วิชา  คอมพิวเตอร์              รายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้

                                                                          วิทยาศาสตร์  และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕                                          เวลา   ๔๐   ชั่วโมง

        ศึกษาความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต  ใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel เบื้องต้น  จัดรูปแบบของข้อมูลบนเวิร์กชีต  ใช้สูตรและฟังก์ชั่นในการคำนวณ  อธิบายการใช้งาน ออกแบบและสร้าง  E-book ด้วยโปรแกรม Flip Album

       โดยการสืบค้น  รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัว  และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ  ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้  สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน  สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน  เห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น

 

ผลการเรียนรู้

๑. บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได้

๒. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้

๓. บอกความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตได้

๔. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel เบื้องต้นได้

๕. จัดรูปแบบของข้อมูลบนเวิร์กชีตได้

๖. ใช้สูตรและฟังก์ชั่นในการคำนวณได้

๗. อธิบายการใช้งาน ออกแบบและสร้าง  E-book ด้วยโปรแกรม Flip Albumได้

๘. ประยุกต์เพื่อใช้งานได้และเห็นความสำคัญของชิ้นงาน

 

รวม   ๘   ผลการเรียนรู้

 

แสดงเพิ่มเติม

สารบัญรายวิชา

หน่วย การเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับ การแก้ปัญหา
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เป็นการนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา ทำให้สามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นได้ ซึ่งในการวางแผนแก้ปัญหา เหตุผลเชิงตรรกะช่วยให้เราสามารถหาวิธีการแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบเริ่มจากการนำปัญหามาแยกย่อยเป็นส่วน ๆ จากนั้นหารูปแบบของปัญหาคัดแยกส่วนที่เป็นสาระสำคัญของปัญหา และนำวิธีการแก้ปัญหา ที่ได้มาแสดงเป็นลำดับขั้นตอนหรือเรียกการ แสดงลำดับขั้นตอนนี้ว่า อัลกอริทึม การทำนายผลลัพธ์ (Outcome Prediction) คือ การคาดการณ์ผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นของปัญหาหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ผ่านการพิจารณากฎ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง การแสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายสามารถใช้บัตรคำสั่งมาเรียงต่อกันเป็นขั้นตอน เพื่อแสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาให้มีความชัดเจน

หน่วย การเรียนรู้ที่ 2 เหตุผลเชิงตรรกะกับการเขียน
การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนข้อความเป็นการอธิบายการทำงานของโปรแกรมที่ใช้ภาษาพูดที่เข้าใจง่าย เพื่ออธิบายขั้นตอนการเขียนโปรแกรม ส่วนการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงานเป็นการนำสัญลักษณ์มาใช้แทนลำดับขั้นตอนในการเขียนโปรแกรม จากนั้นนำมาเขียนคำสั่งควบคุมการทำงานให้กับตัวละครแต่ละตัวที่สร้างขึ้น โดยใช้คำสั่งที่เข้าใจง่ายในการสั่งให้ทำงาน สำหรับขั้นตอน ในการเขียนโปรแกรมประกอบด้วยการวิเคราะห์ปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา และการเขียนโปรแกรม และเมื่อเขียนโปรแกรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ผู้เขียนจะต้องตรวจสอบว่าผลลัพธ์เพื่อหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม

หน่วย การเรียนรู้ที่ 3 ข้อมูลสารสนเทศ
ข้อมูล คือ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับสิ่งต่าง ๆ สามารถแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ ข้อมูล ตัวอักขระ ข้อมูลภาพ ข้อมูลตัวเลข ข้อมูลเสียง และข้อมูลอื่น ๆ การค้นหาข้อมูลเพื่อทำการสิ่งใด สิ่งหนึ่งต้องพิจารณาข้อมูลที่ดีที่สุดซึ่งข้อมูลที่อยู่รอบตัวเรามีจำนวนมาก ข้อมูลบางอย่างสามารถนำมาใช้ได้ทันทีและข้อมูลบางอย่างจะต้องนำไปประมวลผลให้เป็นสารสนเทศก่อนนำมาใช้งาน เพื่อให้นำข้อมูลไปใช้ได้อย่างสะดวกและเกิดประโยชน์สูงสุด ปัจจุบันได้มีการค้นหาข้อมูลที่รวดเร็วโดยใช้เว็บไซต์ที่เรียกว่า Search Engine ในการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ จะต้องมีการประเมินความถูกต้อง ความน่าเชื่อถือของข้อมูลเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ ตรงตามความต้องการ

หน่วย การเรียนรู้ที่ 4 การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ตทำได้หลากหลายและช่วยตอบสนองความต้องการของมนุษย์ให้มีความสะดวกสบายมากยิ่งขึ้น ในด้านการสื่อสาร ดังนั้น จึงมีผู้ใช้คอมพิวเตอร์และเครือข่ายคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการกระทำความผิด เพื่อให้ผู้อื่นเสียหายหรือเสื่อมเสียชื่อเสียง โดยมักจะเรียกว่า อาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต ดังนั้น ผู้ใช้คอมพิวเตอร์ที่ดีจะต้องมีแนวทางป้องกันการเกิดอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต รวมถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างมีมารยาท เพราะนอกจากการติดต่อสื่อสารแล้ว อินเทอร์เน็ตยังถูกนำมาใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูล เพื่อพิจารณาทางเลือกที่เป็นไปได้ และเหมาะสมมากที่สุด

การให้คะแนนและรีวิวของผู้เรียน

ยังไม่มีรีวิว
ยังไม่มีรีวิว